Comment Amy a transformé un sujet tabou en programme en ligne rentable

Sur le papier, Amy cochait toutes les cases. Éducatrice spécialisée en sexualité et parentalité, indépendante depuis plus de 17 ans, elle passait ses journées à parler de sujets que beaucoup évitent.

Et pourtant, au moment de parler de sexualité avec son propre fils, elle se retrouve paralysée. Mal à l’aise. Gênée. Sans les mots.

Ce décalage la frappe de plein fouet : si même une professionnelle expérimentée se sent démunie, combien de parents vivent la même chose… sans outils, sans repères, sans espace pour poser leurs questions ?

Le problème

Amy le constate très vite : la sexualité fait partie de la santé globale des enfants, mais reste entourée de silence, de tabous et de croyances floues.

Les parents veulent bien faire. Ils savent que le sujet est important. Mais ils ne savent ni quand, ni comment, ni quoi dire.

Pendant longtemps, Amy accompagne ces parents :

• En conférences
• En ateliers
• En interventions ponctuelles

Un modèle utile, mais épuisant à maintenir à grande échelle. Chaque nouvelle intervention demande sa présence. Chaque parent repart avec des réponses… mais aussi de nouvelles questions.

Structurer son expertise dans une formation en ligne

À un moment donné, Amy comprend que son savoir peut (et doit) être accessible autrement.

Pas sous la forme d’un "cours magistral", mais comme une ressource sécurisante, consultable à tout moment, dans l’intimité du foyer.

Elle crée alors sa première formation en ligne, pensée spécifiquement pour les parents :

• Basée sur la recherche
• Ancrée dans le réel
• Orientée situations concrètes

Ce format change la donne :

• Les parents peuvent apprendre à leur rythme
• Sans se justifier
• Sans se sentir jugés
• Sans devoir exposer leurs peurs publiquement

Du conseil ponctuel à un programme durable

Amy ne construit pas un parcours linéaire "à suivre de A à Z". Elle fait un choix stratégique très fin : créer un parcours "vivant".

Pourquoi ? Parce que les parents n’ont pas besoin de "tout apprendre". Ils ont besoin de la bonne réponse au bon moment.

Son programme devient alors :

• Un socle pédagogique solide
• Enrichi progressivement
• Avec des contenus courts, ciblés, immédiatement applicables

Et surtout, elle y ajoute une dimension essentielle : des sessions régulières en direct, où les parents peuvent poser leurs questions et être accompagnés.

Sans le dire explicitement, Amy ne vend plus une formation.

Elle vend un programme hybride.

Les résultats : des revenus récurrents sans pression commerciale

Avec le temps, ce modèle prend une place centrale dans son activité.

• Les formations en ligne représentent environ 50% de ses revenus
• Plus de 100'000€ générés depuis le lancement
• Des ventes majoritairement portées par :
  • l’email
  • le bouche-à-oreille
  • la satisfaction des participants

Elle ne "force" pas la vente. Elle n’est pas dépendante des réseaux sociaux pour convertir. Son programme travaille pour elle, même quand elle ne travaille pas.

Ce que cette histoire démontre

Le parcours d’Amy met en lumière plusieurs vérités clés :

• Une expertise sensible ou taboue peut être monétisée avec justesse
• Le 1:1 est une base, pas une finalité
• Une formation en ligne peut devenir un pilier stable du business
• Le format membership facilite l’accès sans diluer la valeur
• Ajouter des points de contact humains transforme une “formation” en programme

Conclusion

En structurant son savoir dans un programme en ligne hybride, Amy a cessé de répéter les mêmes réponses, encore et encore.

Elle a créé un espace où ses clients peuvent avancer sans dépendre constamment d’elle.

Ce n’est pas une fuite du lien humain. C’est une autre manière de le rendre durable.

Amy n’a pas arrêté d’accompagner, elle a simplement cessé de le faire une personne à la fois.